yesman
2007-12-11, 15:44
课题的选择要求
一．课题分类
课题的名称通常随分类的方法而变化。就目前计算机科学与技术、信息管理与信息系统二个专业大致可以分成下面二类。
（1） 设计类
a． 产品设计既可以是整机设计，也可以是设备中某一个部分的设计。其目的，或是为了将开发研究的成果向现实产品转化，或是为了适应发展了的市场需要而对原有的产品加以改造，或是为 了对引进技术进行消化、吸收和开发，以利于原料的国产化，并使性能进一步改善和成本得到降低，藉以提高市场的竞争力。
b． 规划设计既可以是某区域网络的建设规划；也可以是某个单位的计算机网的建设规划；还可以是某个智能大楼的规划；或者是某个网的管理系统、监测系统的设计；或者是某个机房、某个 站、某个大楼的局部设计，乃至布线设计；或者是某一生产过程的控制系统的设计等。
c． 计算机软件的设计与开发。如企业管理信息系统或仓库管理子系统、供销管理子系统，学校办公自动化系统等。
（2） 论文类
a． 新领域、新技术、新理论的综述。
b． 已有理论或技术的拓展。
c． 已有理论、已有技术的新颖论证。
d． 已有理论、已有技术在新领域中的综合运用。
二．课题来源
（1）是指导老师承担的科研或工作任务的一部分。
（2） 企事业单位求援，学校予以承接。
（3） 学术探讨。
（4） 老师参照过去的实际工程予以拟定。
三．学生取得课题的方式 常见的方法有三：
（1） 老师在毕业设计（论文）开始进行前的两至三个月内，将课题交给所在系、部。系、部将各老师上交的题目统一公布，由学生自选。倘若选题学生得到该题指导老师的认可 ，则学生可按此题进行准备，以便及早启动。
（2） 把行将进行毕业设计（论文）的学生交付给指导老师。老师根据自己从事的工作，并结合学生的水平拟定课题。
（3） 学生参加学校某单位的攻关或科研小组，并业已开展工作，到毕业设计（论文）来临时，他正在进行的工作，顺理成章地成为自己的课题。
四．择题时注意事项
一般得说，学生和指导老师对课题都是十分关心的。其原因是：课题得当与否，将影响到能否取得反映学生水平的成绩，甚至能否毕业。因此，选择课题时应当：
a． 力争具有开拓意义的课题。
b． 课题的难易程度应与自己的能力相适配，以利于在规定时限内完成。
c． 所去的单位，对诸如测试仪表、图书资料、计算机等必要的条件应能给予满足。
d． 应向指导老师求教，力争得到指点。
e． 力争能为社会作出贡献。
2006年4月16日发表在《麓瑜园》
(注：本文转自转自《麓瑜园》，版权归原作者所有！在此仅作交流讨论之用，如需转载请注明原作者！)
一．课题分类
课题的名称通常随分类的方法而变化。就目前计算机科学与技术、信息管理与信息系统二个专业大致可以分成下面二类。
（1） 设计类
a． 产品设计既可以是整机设计，也可以是设备中某一个部分的设计。其目的，或是为了将开发研究的成果向现实产品转化，或是为了适应发展了的市场需要而对原有的产品加以改造，或是为 了对引进技术进行消化、吸收和开发，以利于原料的国产化，并使性能进一步改善和成本得到降低，藉以提高市场的竞争力。
b． 规划设计既可以是某区域网络的建设规划；也可以是某个单位的计算机网的建设规划；还可以是某个智能大楼的规划；或者是某个网的管理系统、监测系统的设计；或者是某个机房、某个 站、某个大楼的局部设计，乃至布线设计；或者是某一生产过程的控制系统的设计等。
c． 计算机软件的设计与开发。如企业管理信息系统或仓库管理子系统、供销管理子系统，学校办公自动化系统等。
（2） 论文类
a． 新领域、新技术、新理论的综述。
b． 已有理论或技术的拓展。
c． 已有理论、已有技术的新颖论证。
d． 已有理论、已有技术在新领域中的综合运用。
二．课题来源
（1）是指导老师承担的科研或工作任务的一部分。
（2） 企事业单位求援，学校予以承接。
（3） 学术探讨。
（4） 老师参照过去的实际工程予以拟定。
三．学生取得课题的方式 常见的方法有三：
（1） 老师在毕业设计（论文）开始进行前的两至三个月内，将课题交给所在系、部。系、部将各老师上交的题目统一公布，由学生自选。倘若选题学生得到该题指导老师的认可 ，则学生可按此题进行准备，以便及早启动。
（2） 把行将进行毕业设计（论文）的学生交付给指导老师。老师根据自己从事的工作，并结合学生的水平拟定课题。
（3） 学生参加学校某单位的攻关或科研小组，并业已开展工作，到毕业设计（论文）来临时，他正在进行的工作，顺理成章地成为自己的课题。
四．择题时注意事项
一般得说，学生和指导老师对课题都是十分关心的。其原因是：课题得当与否，将影响到能否取得反映学生水平的成绩，甚至能否毕业。因此，选择课题时应当：
a． 力争具有开拓意义的课题。
b． 课题的难易程度应与自己的能力相适配，以利于在规定时限内完成。
c． 所去的单位，对诸如测试仪表、图书资料、计算机等必要的条件应能给予满足。
d． 应向指导老师求教，力争得到指点。
e． 力争能为社会作出贡献。
2006年4月16日发表在《麓瑜园》
(注：本文转自转自《麓瑜园》，版权归原作者所有！在此仅作交流讨论之用，如需转载请注明原作者！)